近日，西南交通大學學生陳玉鈺保研造假曝光，包括陳玉鈺父親陳帆在內的多名相關責任人受處分。記者在西南交通大學官網上搜索陳玉鈺母親和紅杰的相關資料顯示，有一篇發表于2018年，被SCI收錄的文章的第一作者是陳玉鈺，和紅杰是第三作者，其父親陳帆是第五作者。

這種用自己科研成果，或掌握科研資源的便利為孩子升學加分，并非個例，一位985高校的博士說，他曾撞見過不少孩子在父母實驗室里擺pose錄視頻的場景，從選題、發明到寫論文，課題選得比研究生論文還難。“我感到深深的恐懼，我們這種985碩博士，辛辛苦苦給領導孩子寫課外實踐報告，而他們的子女，輕輕松松拿著報告參加各種評獎，不知道在哪個環節就把我們普通家庭的孩子‘干掉’了。”

有些學校還流行一股“畫展熱”：但凡老師的子女，或是家里有門路的孩子，都想盡辦法在學校辦個人畫展。只要辦上畫展，就會被視為有繪畫特長，在升學考評中“占便宜”。一位家長坦言，“藝術圈的搞藝考，學術圈的拼競賽，各有各的門道，并且越高端越隱蔽，復核困難，但總之都是普通家庭很難參與的高端游戲。”

從媒體的調查不難發現，陳玉鈺保研造假，或許只是冰山一角。為了給自家孩子鍍金加分，某些有錢有權家庭的作弊手段，超乎我們的想象。這就使得本來就屢受詬病的升學公平，進一步變味。因而，要捍衛教育公平，暢通寒門子弟向上流動的通道，必須向藝術圈、學術圈的拼爹游戲說不，用鐵腕監管的打破灰色利益鏈，對各種升學加分進行更嚴格規范。

其實，類似“升學隱形加分”看似隱蔽，但真要查的話，其實一點都不難。以陳玉鈺保研造假為例，一篇論文，陳玉鈺一家三口同時署名，顯然極不正常，更不用說，陳玉鈺進入大學后學習成績中等偏下，甚至有好幾科考掛了。如果當初在保研的審核中，能夠注意到這些疑點，嚴格把關，陳玉鈺保研造假根本不可能過關。

一些學生的所謂“獲獎作品”，動輒水平達到碩士乃至博士水平，熟練使用各種高端儀器，同樣是不正常的。這些“獲獎作品”真的是學生自己完成的嗎?獲獎學生與相關學術機構負責人有沒有親屬關系?使用各種高端儀器是否經過正常的審批?如果在進行相關評獎和升學加分審核時，對于這些問題一一打破沙鍋問到底，那些由他人代工的獲獎作品又怎能輕易蒙混過關?

所以，種種鍍金加分亂象，表面上看是一些家庭子女近水樓臺先得月，但實際上，暴露的是相關審核監管機制的形同虛設。對于這樣的問題，應當引起足夠的警惕，推動學術圈、教育圈的共同治理。須知，這種鍍金加分，在學術領域，屬于學術腐敗，在教育領域，屬于舞弊造假，都已經觸及公平的底線，絕不該有絲毫容忍。

也要看到的是，相關升學加分制度改革的不徹底，同樣是鍍金加分亂象滋生的原因所在。誠然，這些年來，我們正在逐步取消自主招生，實施強基計劃，努力打破灰色空間。顯性加分雖然大多已取消，但各種隱形加分仍不同程度存在。比如，不少語言類高中掌握著高校小語種專業推薦保送的機會，畫畫、唱歌等技能都被類比為競賽獲獎，在考評保送資格時加分。

類似加分，最可能受惠的是那些有錢有權家庭，所以，對于這些加分制度，理當通過進一步的教育改革，對不合理加分項目展開清理和瘦身，對于需要保留的合理加分項目，應當推動審核評定的陽光公開。透明公開是消融特權最有效手段，加分的陽光操作，才能最大限度杜絕隱性權力為學生升學提供便利，確保過程的公平。

教育本是一個社會實現階層流動的最好手段，然而，類似鍍金加分等潛規則的橫行，使得有時候教育反而日益成為拉大階層差距的手段。這對我們是一個警醒，整頓鍍金加分，遏制權力尋租，保障起點公平，教育改革依然任重而道遠。(于平)

關鍵詞： 升學 加分 拼爹