網傳“老師沒收到鮮花就發飆”一事，有了處理結果。根據山西朔州教育局的通報，涉事教師王某某被留黨察看二年、撤銷教師資格、降低崗位等級(薪級工資由25級降至1級)、調離教育系統。就連該小學的領導班子成員(1名校長、3名副校長)也被免職處理。無論是速度還是力度，這個處理都可以說是雷厲風行，大快人心。

有些人可能會疑惑，僅僅因為發一次飆就丟了教師飯碗，會不會太嚴厲了?但復盤整個事件不難發現，涉事老師王某某的表現實在匪夷所思。事情發生在某小學的畢業典禮上，這本該是一個溫馨的場景。根據當事家長的講述，她買了一束鮮花囑咐孩子小a送給老師，感謝恩師的教育之恩。孩子將花放到講桌上，班主任梁老師隨口說道“謝謝小a同學”，小a同學也應聲感謝了梁老師教育之恩。旁邊代課的數學老師王某某看到后當場暴怒，怒砸花束，還讓全班起立罰站，批評送花同學且多次向其吐口水。

假如說送花學生有什么錯的話，也大概率只是個誤會。家長讓孩子送花給老師，其實是感謝所有老師的教育之恩，班主任作為老師代表接受鮮花，是自然而然的事。其中并沒有針對其他老師、羞辱其他老師的意思。退一萬步說，即使學生真的只送花給班主任，又是多大的事呢?送花是學生的情分，而不是義務，不送也沒有什么錯。雖然別的老師收到了花，自己沒收到有點小尷尬，但至于像王某某這樣，感到“被欺負”了嗎?

提起老師，我們有很多美好的形容：“春風化雨”“桃李不言，下自成蹊”“人類靈魂的工程師”……或許不能要求每一個老師都如想象中的完美，但一些基本的職業素養，總還是需要的。教師的職責是教育，而教育首先要以平等的心態去了解學生，弄清學生的真實意圖和需求，而不是一言不合就大發其火，把小問題上綱上線到“眼里還有沒有我這個老師”的高度。如果連基本的事實和性質都搞不清楚，還有什么資格談教育學生呢?

其次，教育包括言傳和身教。即使是學生犯了錯誤，老師也可以心平氣和地指出，有很多方法可以幫助學生改正。這本是老師應盡的職責?？墒窃诋厴I典禮這樣的場合，竟然因為一點小事就“引爆”情緒，而且從視頻可以看出，現場還有另一位老師在撫慰勸解王某某，但毫無效果，可見這位老師的情緒已經失控。類似情況只是偶然出現嗎?

此外，辱罵學生、吐口水這些粗俗不堪的言行，不僅不符合一名教師的身份，甚至不是一個普通人的得體行為。這樣的行為會給學生起到什么樣的示范?

教育部印發的《新時代中小學教師職業行為十項準則》明確規定：教師要關心愛護學生，要堅持言行雅正，“嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友;不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生”。從視頻來看，王某某恐怕都沒有做到。如此，撤銷教師資格、調離教育系統，也就是正常處置了。

我們不知道這場“發飆”背后，還有沒有什么更深層次的原因。但無論如何，“發飆”都不是教育選項，更何況是為了微不足道的小事。王某某的“撒潑”言行已經超出常人理解的范圍。僅從視頻來看，她有著強烈的受害者心態，這種心態不僅不利于做一名教師，也會影響日常生活的方方面面。離開教師隊伍，既是為了學生，也給其本人提供了認真反思和調整的空間。(土土絨)

關鍵詞： 沒收到鮮花 發飆 教師 資格