據報道，近日，關于將河南大學等3所高校合并的建議引發關注。有網友在人民網領導留言板建議：整合河南省內高校資源，做大做強一到兩所高校，比如把河南師范大學、新鄉醫學院與河南大學合并。對此，河南省教育廳回應稱，將省內辦學質量較好的高校合并整合，不利于提高河南學子入學機會，也不符合國家高等教育發展戰略?？煽紤]在科研合作、平臺建設等方面加強合作。

最近一兩年來，不少省份都有網友建議合并本省高校。比如，今年5月，一位自稱為中國醫科大學臨床醫學專業本科在讀生的網友在人民網領導留言板上留言，建議東北大學合并中國醫科大學，再融合學科特色明顯實力突出的省屬大學，認為這樣“必然會對學科提升和社會影響等等方面大有裨益。”還有網友建議將長春理工大學、吉林農大、吉林建筑大學合并組建為東北科技大學等等。

有網友按大學排行榜的排名指標，來測算把幾所地方本科院校合并之后，會出現怎樣的“令人驚喜”的效果。比如，原來排名國內200~300名的學校，合并后，論文、項目、獎項成果相加，說不定就進入前100了。而有的地方政府部門之前也有這樣的盤算，甚至把合并高校作為進一步發展高等教育的戰略。

但合并實際上并不能把高校做大做強。在高等教育進入普及化時代后，發展高等教育更加重視內涵和質量。把多所高校合并為一所大學這樣的事在上世紀末、本世紀初高頻發生，而從實際合并效果看，并不理想。有的合并，導致全省范圍內的高等教育布局失衡，某校“一家獨大”，反而影響學生獲得優質高等教育的機會。有的合并，雖然使學校學科增多，規模變大，相應排名也提高，可是，這并非真實辦學質量的提高。

不是說高校不能合并，而是合并必須是基于高校自身發展訴求的自主行為，而不是行政推進。此前我國高校的大合并，有相當數量就是行政主導的合并，行政部門把合并設想得很好，諸如文理交叉、醫工結合等等，但由于高校缺乏自主性和積極性，有的是貌合神離，有的是受復雜人事關系影響，產生內耗。

《中國教育現代化(20350)》明確的高等教育發展任務是“高等教育競爭力明顯提升”。很顯然，辦好我國的地方本科院校，是提高高等教育競爭力的重要方面，也只有辦好每所地方本科院校，才能緩解全社會存在的升學焦慮。

但是，提高地方本科院校的吸引力，不能再采取合并模式，追求辦學的規模和體量，而必須重視特色、提升辦學質量。把幾所地方院校合并起來，就能提高吸引力嗎?當然不是。“合并模式”已經不適合新時期高等教育發展的要求，就是要合并，也應由高校根據辦學的實際需要，廣泛聽取師生、校友的意見，經過充分論證進行決策。(熊丙奇)

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