閉店前還在負責給幼兒洗澡，重開后就成了兒童游泳教練;僅僅一周左右，就能考下兒童體適能教練、兒童情商指導師等證書，得以在培訓機構“大展拳腳”。暑假期間，伴隨疫情形勢向好，又一輪報班潮來襲。但當面對培訓老師的各種名頭、五花八門的“厲害”證件，消費者或許還應多個心眼。
兒童游泳館
只宣傳水質不宣傳資質
傍晚6點，南三環附近一家商城內，三層一角的兒童游泳館，時不時傳出一陣孩子的嬉笑聲。
游泳館門前來來往往的顧客不多，但走進館內，還是能感受到熱烈的氣氛。一個水深約1.1米的兒童池中，站著兩名教練和三個孩子，最小的看上去只有3歲出頭。
見有人咨詢，店長態度非常積極，連忙帶著顧客走到最里面的幼兒池旁。這里的池子水深不足1米，一名女教練正托著一個不到兩歲的孩子在水中游玩。“不用害怕啊，老師扶著呢。對!踢腿，踢腿……”
看著孩子活躍積極，來參觀的家長也起了興致，到店門口咨詢起課程價格。而一旁的老主顧仿佛看出了一點門道：“這教練不是原來給孩子洗澡的阿姨嗎?”
對于這名老主顧的疑問，另一位家長接上話茬：“就是原來的阿姨，態度挺好的，沒想到現在成教練了。”
據知情者透露，游泳館原本有一名女教練，但去年年底離職了，這名“新教練”則是一直在此工作的“洗澡阿姨”。游泳館在疫情嚴重期間閉店了一段時間，而重新開門后，她便搖身一變成了教練：“從感情上說，覺得人家態度挺好。但是不是這么專業咱就不好講了。”
對于部分顧客的疑問，店面負責人并不避諱，坦承教練不是“科班出身”。轉行當教練，是因為在近期考取了相關資質。不過，當有消費者提出希望看看證件，該負責人表示不在店面，需要改天取回。而店面顯著位置除了懸掛營業執照外，也沒有其他幾名教練的相關資質。
“嗨，孩子游泳么，差不多得了，水干凈最重要。”看著小孫子在池中逐浪，老徐時不時拿出手機拍照。帶孫子游泳已經有大半年時間，他還沒有想過教練資質的問題。“姿勢教的對不對咱也不懂，培養愛好為主吧。孩子大點兒，我們就去正規場館了。”
隨后，記者又探訪了周邊幾家兒童游泳館，發現店家普遍對教練的資質問題閃爍其詞，反倒著重宣傳店面的防疫手段、水質清潔等特色。雖然不強調教練資質，面對大一點孩子的咨詢時，店家往往還是會強調培訓成果。并承諾教會孩子仰泳、自由泳等泳姿，在一些游泳館中，也懸掛了孩子“學成”的照片。
零基礎拿證
很多培訓機構都在發證
近年來，幼兒市場的火爆催生了形形色色的細分項目，相關師資培訓也如雨后春筍般層出不窮。而記者調查發現，毫無相關基礎的普通人在培訓后成為某個領域的“教師”，似乎要比想象中便利、容易得多。
令身體具有良好協調性、有效預防由于體弱引起的疾病、提高孩子記憶力和專注力、最終提高各方面身體素質……對于兒童“體適能訓練”，不少運動館給出類似描述。
如何成為一名體適能教練?記者搜索到北京一家排名靠前的培訓機構，接待老師表示，目前運動館引入“體適能”概念的年頭不長。“家長還是比較圖新鮮勁兒的，你學這個相對也好就業。”
記者表示，自己沒有健身基礎，也不掌握任何一項運動技能。“這你不用擔心，像各種球類、游泳、跳繩等等屬于專項，體適能都不涉及。”對方介紹，體適能主要就是幫孩子“鍛煉身體”，打好基礎再去學以后的運動專項。事實上，培訓課程除了體適能理論知識、教課方法，一堂課具體安排哪些環節等設計，更有如何談單、如何讓家長續課等營銷內容。
費用方面，面向3到6歲幼兒的體適能教練認證收費3600元，只需3天即可完成培訓。覆蓋范圍更廣的3到16歲體適能教練認證，則要花上10天時間，收費12000元。“課程結束后有考試，還會發放證書。不是交了錢就能過，但只要你認真學，把老師要求都做好，基本是沒問題的。”
證書的認可度如何?該老師坦言，體適能教練不是國家層面上認證的，而是一種市場化行為。“應該說各家培訓機構都在發自己的證，有的比較會‘做文章’，跟某些部門聯合，看上去挺‘牛’的，那你說這算權威嗎?我覺得你在館里做，歸根結底老板還是認個實在，那就是簽單，如果一天天簽不下來，老板也不愿意用你啊!”
培訓市場上，類似不強調“基礎”的還有兒童情商指導師、訓練師、指導顧問等。記者咨詢北京一家職業技能培訓學校，指導老師發來一份“高級兒童情商指導顧問”課程介紹，并稱“線下的話是7天，收費3600元。線上課程2年有效，期間你可以反復觀看，但我估計你不用看很久，最低售價2600元。9月份我們有一場線下考試，到時你來參加就可以”。
課程介紹中，總共列出兒童情商指導師應具備的專業素養、兒童情緒行為問題輔導、情商游戲、活動設計等六大模塊。記者擔心內容太多，只看線上課抓不住重點，考試難以通過。指導老師稱，付費后會為培訓學員開通題庫。“考試內容都從題庫里面出，應該不會有通不過的情況。學員可以得到由人社部教培中心頒發的證書，全國統一編號，能夠在官網進行查驗。”
記者發現，在人社部教育培訓網的“就業促進—家庭服務”欄目中，確有兒童情商指導顧問培訓項目，但證書只能表明學員接受過相關培訓，其含金量頗為有限。事實上，指導老師也明確表示，對學員的職業、學歷等均無要求。而目前的國家職業大典中，也沒有兒童情商指導師等相關職業。
機構經營者
考了證也沒底氣當老師
對外宣稱自己是“主持表演導師”的小云(化名)，經營著一家小型藝術培訓工作室，面向學齡前兒童開設主持、舞蹈等課程。去年她參加了一期由影視藝術聯盟開展的某師資培訓班，經過不到一周培訓，順利獲得了“教師資格證書”。
據小云回憶，培訓內容包括天性解放、形體訓練、臺詞技巧、教學方法等項目，對此前從未經過相關系統訓練的她而言，算得上豐富多彩，也得以一窺表演圈的“感覺”。
盡管通過考核，擁有了“教師資格”的認證，小云也從未想過在自己的工作室里親自當老師。雖然證書由某國字頭測評中心頒發，并不是“山寨版本”，但在她看來，證書考取門檻和對學員要求并不高，拿到手也不能充分證明有了這個實力。
小云坦言，自己并非藝考出身，除了會一門樂器，在戲劇、表演、舞蹈等方面算是一片空白。“我參加培訓包括考證，沒有感覺到難度很大或者非常專業、非常有門檻的環節?？梢哉f只要性格放得開、狀態比較投入就能完成，我覺得你去學也能通過。”她表示，作為機構經營者，自己需要類似的證書在某些場合，例如與家長溝通交流中增加“認可度”，但實際授課中，還是會選擇科班出身的老師。
“我認識的學員里就有想自己開班的，或者完全不是本專業，想考個證去找兼職的。”基于此，小云更看重聘任老師的畢業院校、從業經歷等實質性資料。“畢竟很多培訓、比賽是怎么回事兒咱也都知道，家長為孩子選擇藝術類這種標準相對難把握的培訓機構時，如果只圖孩子玩得高興就算了，否則也可以多問兩句老師的出身，別被琳瑯滿目的證書、名頭所唬住。”(本報記者 魏婧 吳楠)
營業執照公示信息