近日，湖南大學官網更新教師信息，出生于1994年的工學博士李晟曼出任湖南大學材料科學與工程學院副教授。近年來，越來越多90后教授走上講臺，這一次，年僅26歲且沒有海外經歷的李晟曼直接拿到副教授職稱，是“后浪”還是“泡沫”，引發大家的關注和質疑。

李晟曼2011起就讀于華中科技大學光學與電子信息學院，2015年獲工學學士學位并直博，2020年6月被授予工學博士學位。求學期間，曾獲國家獎學金、知行獎學金等榮譽。她專注納米材料生長、微納電子器件的加工制備、新原理器件制備與測試以及電路設計與集成，發表SCI論文10余篇，2019年參加國際微電子器件大會(IEDM)并作口頭報告。由此可見，幾年如一日的堅持和努力才積淀了今天的成績。

早在2012年，22歲劉路破格受聘為中南大學教授級研究員;2018年，1990年出生的李東獲聘湖南大學材料科學與工程學院教授、博士生導師;2019年，28歲女博士李琳獲聘任南方醫科大學基礎醫學院教授、博導······據不完全統計，近五年已有11位90后在學術舞臺嶄露頭角，成為高校副教授、教授或博導。

確實，在大家的印象中，教授就應該是“沉穩老道、臉上幾絲皺紋，發中幾縷銀絲”的形象，相比而言，90后更像是“娃娃臉”，多少有些不適應，但我們不應過度反應。年輕人有朝氣、有思想、有創意，始終走在時代的前端，必將成為“后浪”，劈波斬浪，開創嶄新的時代。且其與大學生年齡相仿，更易于共同學習交流，對高校的學術發展起到積極作用。

但與此同時我們應注意到，也要避免“后浪”成為“泡沫”，一方面選拔渠道要公平公正，防止前期報道的“神童”事件出現，避免虛構簡歷、夸大其實，但只要符合條件，就應該提供更高更廣的舞臺;另一方面，學校也要時刻關注并幫助年輕教授的發展，畢竟剛畢業的學生在教授課業方面還會有些稚嫩，應有針對性的建立“一對一幫扶”，避免“肚子里的知識倒不出來”。

我們相信，“能者上，庸者下，劣者汰”的選拔用人機制必將助力“后浪”成為時代的“寵兒”，憑實力脫穎而出，憑能力海闊天空。

關鍵詞： 90后女教授 后浪 泡沫