如何充分、合理地利用數字技術和數字資源幫助學生探索世界？如何在課堂的教與學之外下功夫，讓學生隨時隨地可以“觸摸”知識？據了解，上海市金山中學進行了一系列數字化建設的實踐探索，以學生為中心，力求讓數字技術和資源為教學教學帶來實實在在的便捷。

科創與文創引領，打造“無邊界”學習

據介紹，早在2021年，該校以科創和文創為抓手，創建了一個激發學生靈感與創造力，展示學生風采的數字化平臺——“金星耀”APP。這款APP通過把STEAM課程、金山中學科技探索館、十大創新實驗室、科創中心、金中柘湖書院、柘湖講壇、國學課程等各類特色場館的書籍與課程的資源數字化，讓學生不受時間和空間的限制，隨時隨地可以點擊閱讀，一飽好奇。

【資料圖】

金星耀APP

在實踐體驗方面，APP內包含了“虛擬科技館”“虛擬創新實驗室”“虛擬科創中心”等資源，學生在平臺預約通過后，便可以實地瀏覽，并在場館老師的指導下安全操作實驗儀器。

“地質古生物館”“TI實驗室”“現代光電實驗室”“分析化學實驗室”“微生物無菌操作實驗室”……越來越多的科學實驗被同學們看到并喜愛，相約做實驗成為了同學們之間最“流行”的課外活動。

為了讓同學們感受更豐富多樣的創新創意點，金山中學“打破”數字化建設的校門，面向區域發布開放式實驗課題，號召區域內外校學生一起預約報名，和金山中學的學子一起探索科學的奧秘。

此外，APP還包含了“校園達人”“校園文藝風采”版面，不管是“高歌一曲”還是“即興舞蹈”，又或是“書法字畫”，各類文藝表演與作品都可以在這里“秀”出來。

在校園硬件設施上，學校建設了墨水屏的電子閱覽書籍、朗讀亭、校園三維地圖等文創場館、展示和體驗設施，學生在閱讀中豐富知識，開闊眼界，充盈校園生活和現代化設施的體驗。更為重要的是，不再僅僅依賴于老師的“教”，而是更加主動智慧的“學”。

如今，“無教師”“無邊界”“更智慧”的學習氛圍在金山中學的校園蔚然成風，也為學校的信息化實踐探索不斷提供新思路。

智能點餐系統，讓校園“樂活”起來

“校園不僅是學生學習的場所，也是學生生活的有機組成部分?！毙ｉL金弢表示，學生處于生長發育的關鍵時期，合理飲食對學生的身體健康和學業成長十分重要。傳統食堂是由食堂的工作人員根據經驗提供三餐，長期存在部分窗口排隊時間較長、沒有精確的訂餐數據造成菜品浪費、學生和家長對學校食堂滿意度不高等問題。

為了解決此類問題，學校定制了基于移動平臺的智能點餐系統，利用大數據技術改善食堂的用餐管理。

升級現有設施，加裝智能傳感設備。學校開發了基于移動終端的智能點餐系統，包括安卓app和微信小程序，學生在?？梢允褂门鋫涞钠桨咫娔X進行點餐。學校通過數據中心，和原有的一卡通系統進行了數據對接，學生通過原有校園卡便可以消費。

同時，家長可以通過微信小程序查看學生在校的飲食情況，方便及時給學生進行餐卡充值，糾正學生偏食等問題。

在硬件上，食堂加裝了智能化的人臉識別設備，學生通過刷臉或刷卡便可實現取餐、支付一步到位，加快了取餐速度，提高了用餐效率。

選擇試點班級，發現過程性問題。在完成管理系統、軟硬件設施等基礎條件的升級后，學校成立了由學校領導、信息中心、食堂以及開發人員組成點餐系統運行小組，對實際點餐時間和點餐方式，以及后臺報表形式進行溝通確認。

經過對高一的兩個班級進行為期一個學期的試運行，發現了刷臉失敗、部分同學訂餐之后不去取餐兩個重要問題。

在技術部門的協調下，后臺增加了自主上傳照片功能，同學們可以隨時更換面部識別的照片，以保證快速實現刷臉支付。同時，將點餐時間由提前一周改為提前2天，這樣大大減少了取餐時學生有事不在學?；蛲涀约憾ㄟ^餐的情況。

優化系統，全面創建智慧食堂。學校信息中心管理人員在服務器擴容、系統優化方面不斷進行升級，保證了程序運行的穩定性。目前，學?；旧蠈崿F了全員訂餐，取餐比例將近95%。

學生普遍反映，再也不用跑著去窗口打飯，也更喜歡在食堂就餐了。食堂管理人員也表示通過靈活調整菜品，減少了浪費現象，讓管理更加高效、便捷。不僅如此，班主任還可以通過定期抽調后臺營養數據，結合學生的運動情況，幫助學生進行健康管理。

“數字化應用應該突破單純的教與學，讓學生在生活中真正地去體驗，真實地去感受?！苯饛|談到，科學技術的升級與教育方式的轉變都是服務于學生的發展，學校將繼續完善教育模式與內容，讓學生樂于學習、體驗和探究，不斷提高信息素養、創新精神和綜合能力，從而增強學習內驅力，為學生的終身發展夯實基礎。

記者 劉時玉

關鍵詞：