“教育縣長”自編校歌成最火校園歌曲。被大家稱為“教育縣長”的馬自東之前不懂五線譜，但在2009年擔任臨夏回中校長時，他寫了一首校歌《我們不做一般的人》。這首校歌唱紅了，馬自東也出了名。(9月16日《工人日報》)

言為心聲，歌為心譜。“教育縣長”的“最火校園歌曲”，是一首用心書寫的“啟蒙曲”。唱出了教育扶貧的心聲。“教育縣長”認為，“在一所學校，必須要有一首好的校歌，校歌是學校的靈魂，更是學生樹立拼搏精神的最好源泉?？梢云鸬绞掳牍Ρ兜膭钪拘б?，起到傳統文化課達不到的教育功效。”面對從小生活在大山里，不會說普通話，即使入學一年級，坐在教室里也聽不懂老師講什么，是他創作《東鄉少年之歌》的初衷之一，這是決戰教育脫貧，確保義務教育“一個都不能少”的“啟蒙曲”“勵志歌”。

“最火的校園歌曲”的“校歌哲學”是義務教育控輟保學的“愛心歌”。接受義務教育不僅是公民的權利，也是公民必須履行的義務。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。然而由于受社會上一些不良影響，有的家長“讀書無用論”的思想作祟，他們認為孩子花錢讀書，還不如不讀書，趁早打工掙錢。尤其是貧困地區適齡兒童輟學現象較為普遍。這是對孩子的不負責任，孩子們沒有接受9年義務教育，沒有文化，將來怎么去適應社會，又怎么能發揮作用。有句經典叫“教育成就未來”?？平膛d國是我國的基本國策。尤其是當今世界，競爭激烈，焦點在科技，科技在人才，人才關鍵在基礎在教育 。“未來十年，衡量貧富的標準將是教育”。偉人曾經說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊”。同理，沒有文化的公民，不可能成大事。

“最火的校園歌曲”，這是一首最美的“愛心扶貧曲”。據報道，東鄉縣是全國唯一以東鄉族為主體的少數民族自治縣，也是全國“三區三州”和六盤山區深度貧困縣之一、甘肅省未脫貧的8個貧困縣之一。由于受“讀書無用”“不愿孩子讀書”“女童不讀書”等落后觀念影響，導致當地“窮根”綿延已久的重要因素。督促和引導孩子完成九年制義務教育，是政府義不容辭的責任。同時也是扶貧攻堅戰中的重要一環。教育扶貧是扶貧攻堅中最能實現根本脫貧的措施，“扶貧先扶智”不是一句動人的口號，而是一些實實在在的行動。結合脫貧攻堅工作，加大控輟保學宣傳，確保在教育扶貧路上“一個都不能少”。體現精準扶貧中的精準關愛。

關鍵詞： 最火校園歌曲 教育扶貧