21日，國家體育總局和教育部聯合印發《體育總局教育部關于印發深化體教融合促進青少年健康發展意見的通知》，提出要將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養在高校招生中的使用研究。(9月21日中國新聞網)

體育科目納入中考計分科目，并逐步提高分值，勢必會讓學校和學生更加重視體育，多組織和參加體育運動，從而增強青少年的體質。這是個好的指向。但其背后，用的依然是分數決定升學這個指揮棒。這不免讓學生產生一些疑問：自己到底是要體育的分數，還是要文化科目的分數?花時間來體育鍛煉增加分數劃算，還是花時間學習來獲得的分數更管用?在每個學生心中，或許有著不一樣的考量。在筆者看來，除了用好分數這個指揮棒之外，還需要多一些辦法讓學生喜歡上體育課，愛上運動。

首先，學校要給足體育課時，不準隨意擠占。學校的課程表上，往往會按照相關要求認真排好體育課時，學生們看到后十分興奮——有這么多的體育課。但在實際教學過程中，體育課往往被其他學科挪用或擠占，成為空中樓閣。體育課不得擠占，必須成為硬杠杠。若遇天氣原因無法組織學生上戶外體育課，可以進行調換，但必須保證學生們的體育課時不能減。對此，教育主管部門要加強督查，決不能讓體育課只停留在課表上。

其次，讓學生從小養成體育鍛煉的習慣。喜歡體育運動的人都有一種感受——幾天不運動，渾身都不自在，再忙也要抽空去參加鍛煉。好習慣的養成，初中開始雖然不晚，但最好還要更早。學業負擔相對較輕的小學階段，要著力培養學生的體育愛好和興趣，讓每個學生都有自己的體育愛好，并學會長期堅持。

再者，科學組織，保證運動效果。有些學校利用課間休息時間，組織學生跑步，長年堅持，不但培養了學生的紀律意識，還增加了學生的鍛煉時間，增強了體質。不同的學?？梢越M織不同的體育項目，或跑步、或做操等等。學校組織好課間體育運動，還要讓學生掌握運動技巧，快樂學習，快樂運動。事實上，讓學生長期堅持一定強度的體育鍛煉，遠比懶懶散散地運動更有益處。

另外，體育運動家庭之責不可缺。喜歡運動的孩子有之，但并不是所有的孩子都喜歡運動。更何況，運動剛開始，總是會產生肌肉酸痛。這個時候，需要家長的示范督促，讓孩子們增加堅持下去的信心，從而度過運動的適應期。一曝十寒式的運動，其鍛煉價值是打折扣的。孩子參加體育鍛煉，家長不能全推給學校，更不能自己摟著手機玩游戲讓孩子去運動。孩子的體育運動，最好多一些家庭總動員，讓體育運動成為一種習慣，一種生活必然。

中考分數很重要，但分數不是萬能的。要增強學生的體質，還需從早抓起，全社會給予支持，為青少年鍛煉提供場地和機會。

關鍵詞： 分數 學生