近年來，有關中小學生“減負”的問題一直成為社會議論的熱點和焦點，雖各地為“減負”采取了一些措施，但恕我直言，收效甚微?，F更值得注意的是，“減負”的問題已蔓延到學期教育，嚴重影響了幼兒教育事業的健康發展。

首先是幼兒學前教育負擔過重。本來，幼兒教育屬于非義務教育，實行“教養并重”，除了對兒童進行全面、和諧發展的啟蒙教育外，還要給兒童以生活照料和養育等。在教育性質、課程設置、教學方式等，與小學教育有所不同，以游戲教育為主，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。然而，在實際中，幼兒教育“小學化”的現象較為普遍。

在家庭教育方面。絕大多數的家庭從幼兒開始會講話起，家庭成員就開始教孩子數數、背詩、識字、寫字等，就買來一大堆書教孩子學，并層層加碼，甚至有的家長對孩子的“學習”不滿意，還開口罵、動手打。一些家長還送孩子上各類培訓班，使幼小的心靈蒙上了對“學習”產生可怕的陰影。

在幼兒園教育方面。當前，許多地方公辦幼兒園少，私立園多，而民辦幼兒園都是以營利性為目的的，他們為了能招收更多地幼兒入園，就迎合家長的心理，對幼兒教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容，甚至還給幼兒留作業，幼兒園做不完，回家還要做。

正因如此，幼兒在上園時的書包里，除了放些衣物外，也存放了各類書籍，沒有哪個幼兒的書包不是沉甸甸的。如此過重的學習負擔，竊以為，對幼兒身心健康極為不利。

其次是幼兒家庭經濟負擔過重。據了解，公辦幼兒園每學期收費一般在3000元左右，私立幼兒園在5000元左右，有的更多。這些繳費還不包括幼兒的午餐費、點心費。有的幼兒園還開設所謂的興趣課、手工班等，再另行收費。這樣算下來，一個幼兒一學期要1萬元左右。絕大多數的家長由于盼子成龍心切，把孩子的“起跑線”前移到了幼兒，送孩子上社會上開設的各類培訓班，雜七雜八的加起來，一個孩子一年需要兩三萬元。如果一對夫婦有兩個孩子入園或上學的話，經濟負擔可想而知。

綜上所述，幼兒教育負擔過重的問題應引起各級教委及政府相關部門高度重視，采取措施，切實為幼兒教育“減負”。筆者以為要做好以下幾個方面的工作。

一是要加大對幼兒教育的投入。各級教委、政府把發展幼兒教育事業列入“十四五”規劃，大力興辦公辦幼兒園，全面覆蓋普惠性幼兒園，有條件的地方可將幼兒教育納入義務教育階段，對幼師工資、幼教設施等有同級財政負擔。

二是要明確辦園方針，端正辦園態度。所有幼兒園要嚴格收費標準，對收費項目要將明細公布于眾，接受家長監督、審計部門的審計。不得進行“小學化”教學，不得擅自開設課程，更不能另外收費。

三是要加強宣傳教育，使廣大家長提高對幼兒教育的認識。家長是孩子的第一任老師，要樹立正確的幼兒教育理念，不“小學化”教育幼兒，懂得幼兒教育，學習教育方法，支持幼教工作，從根本上自覺做到，不送孩子到社會上培訓機構去提前教授小學內容。

為義務教育學生“減負”，應從幼兒教育“減負”抓起。各地及有關部門當重視做好幼兒教育“減負”工作，切實解決幼兒入園難、入園貴的問題，為義務教育打下良好的基礎。

關鍵詞： 幼兒教育 減負