近日，中青校媒面向全國1028名大學生發起問卷調查。調查結果顯示，88.23%的大學生支持大學開設戀愛課。參與問卷調查的學生中，處于戀愛狀態的占28.89%，有戀愛經歷、現在單身的37.55%，從未戀愛過的占28.99%，處于暗戀或追求他人狀態的占4.57%。(中國青年報10月12日)

有意思的是，熱搜上的不少網友卻認為沒有必要專門開一門戀愛課：“愛情基于感覺，愛情火花靠碰撞。”“開幾個課時的兩性教育公開課就差不多了。”“戀愛課掛科，就一輩子單身狗嗎?”“最后直男談戀愛的套路都一樣，尷尬不?”

事實上，或許這些網友急于表達自己的觀點，而忽視了另一組數據。中青校媒調查發現，如何解決戀愛中的矛盾和分歧、如何面對感情的結束是大學生最希望在戀愛課上學習到的內容，分別占調查總人數的71.79%和71.50%;如何在感情中保護好自己(70.53%)、如何在與感情相關的關鍵時刻做出選擇(66.93%)、如何讓相處更愉快(66.73%)、怎樣更好地愛一個人(62.35%)等，也都是大學生希望學習的。

也就是說，戀愛不是背答案，而是要會驗算?？茖W的戀愛課教的不是愛情36計，不是把妹技巧和釣金龜婿的能力，它要教的是如何正確高效地處理在戀愛中遇到的問題。就像中國礦業大學公共管理學院教授、博士生導師、《戀愛心理學》課程主講人段鑫星介紹的那樣，最初為學生開設《戀愛心理學》課程基于兩個原因。一方面是了解到多起與戀愛出現問題導致的極端惡性事件，另一方面，對大學生心理健康影響最大的就是情感關系，“包括親情關系、人際關系以及異性關系。”這可以理解為，戀愛課是一門不局限于戀愛的情感管理課，這恰恰是很多大學生情感管理的短板。

從小成長在溫馨互愛的家庭、相互尊重關心的環境里的人，一般來說，愛的能力會較強，通常能妥善處理好自己和身邊人的親密關系，包括親情、愛情、友情及自我情緒處理，但現在很多家庭并沒有教會孩子有一個正確的愛情觀。更多的孩子基本都是從言情偶像劇中躉來愛情觀，但這是有風險的。

僅就戀愛來說，戀愛課需要教的是如何處理戀愛過程雙方的矛盾沖突，如何處理戀愛過程中的噪音干擾，如何在不損害別人利益的前提下保護好自己。戀愛的問題不是在對方身上，更多的是在自己身上。是自己有什么樣的氣質、能力和前景能和對方發生共振。如果自己就是渣男，就不要指望上完戀愛課后就能找到淑女。所以不妨先成為更好的自己。

關鍵詞： 戀愛課 教什么