近日，漫畫家趙某明先生在微博上曝光了自己作品被抄襲的遭遇。有人拿著他的生肖主題繪畫作品參加一個“生肖有禮”郵票設計獎，不但獲獎，作品還印刷成郵票發行。

在微博曝光和媒體介入后，主辦方“生肖有禮”組委會承認抄襲屬實，向趙先生道歉，并表示會追回侵權的郵票。此前，在趙先生向主辦方反映問題后，主辦方也承認抄襲，但是出于一種怕麻煩的心理，還是放行讓郵票印刷了。

趙先生感到非常氣憤，不想接受道歉，想在法律上討個公道，這是很值得贊賞的。讓每一個抄襲案例都得到解決，而不是不了了之或“私了”，只有這樣的公開案例多起來，才會對抄襲者起到應有的震懾作用，改善網絡上的創作環境。

主辦方承認錯誤和道歉都很真誠，抄襲者的家長也“向組委會表達了歉意，還將向趙某明寫一封道歉信。”原來，抄襲者史某某是一個學生，在一所大學學習設計。

近來，設計專業已經多次曝出抄襲事件：廣西藝術學院楊某的畢業作品《山?！繁恢赋u德國漢堡時裝設計學院本科生的作品，“幾乎1:1復刻”;武漢傳媒學院學生作品《慧眼》抄襲他人，參加大學生創意節并且獲獎，學校調查也認為抄襲屬實并進行了通報。

學生既然參加設計大賽，就多少抱著要獲獎的想法，需要精心準備自己的作品?？勺屓顺泽@的是，一些相關專業的學生竟然抄襲甚至是“復制”他人作品，對原創作品如此不尊重，法律素養如此薄弱，甚至連一點敬畏心都沒有。

近年來，國家利用“查重系統”審查畢業論文，學生想原封不動的抄襲基本不可能。每一個要寫畢業論文的學生，都會先被靈魂拷問一番。但是，作品設計面臨的局面有很大不同。移動互聯網年代長大的孩子會有一種習慣，把自己看到、聽到的所有內容，不管是畫面、文字還是聲音，都視為一種“素材”。“做設計”，這個詞組的重點，慢慢就不再是“設計”，而是“做”了。在這種觀念的影響下，一切皆可以拿來，一些學生甚至從始至終都活在“拼接”中，自己沒有要創造的意識，也壓根不懂得尊重別人的創造。它的極端形式，就是直接把別人的作品拿去參加比賽——這是徹徹底底的忽視，也是讓趙先生感到氣憤的原因。

抄襲作品遲早會被曝光，特別是已經獲獎的作品，更要接受來自同行、社會的審視。如果我們把視野放寬，就會發現在設計尤其是視頻制作方面，抄襲幾乎無處不在。很多視頻在不同的賬號出現，都沒有出處和原創人員名單，來路可疑，如果不幸你是一個被抄襲者，也幾乎維權無門。個人向各種平臺投訴，需要舉證和各種認證，耗費大量精力，還需要相關職能部門優化維權形式與流程。

這一次趙先生的認真，或許會讓那位抄襲的同學付出一定的代價。但是，總的來說，抄襲的成本和代價都太低了。在學校加強這方面教育的同時，我們也需要更多像趙先生這樣的原創作者站出來，以法律維護自己的合法權益，讓每一起抄襲的結果都變得清晰，甚至都在法律上呈現出來，這樣才能慢慢改善創作者的環境，才能更好地保護和鼓勵原創。(張　豐)

關鍵詞： 設計 學生 抄襲