“不重視文化課，想以低分進名校的學生大多數會失敗。”在參加了三次藝考和高考都因為文化課成績不夠鎩羽而歸之后，考生霓霓(化名)用自己的失敗經驗忠告后來人。新一年的藝考季即將來臨，藝考成績、文化課水平、選學校等問題，再次成為了藝考生們激烈討論的話題。

過去，學習成績不好就去學藝術，成為部分考生和家長的高考捷徑。但毫無疑問的是，這條捷徑越來越走不通了。從2009年開始，教育部針對藝考政策進行了調整，要求藝術類本科錄取控制分數線不應低于第二批次普通本科錄取控制分數線的60%。2018年底，教育部再次提高文化課錄取分數線，要求藝考生高考文化課錄取控制分數不低于當地高考二本線的70%以上。實際上，一批高水平藝術院校一直在不斷提高文化課成績，中央美術學院、清華大學美術學院等學校近年錄取的藝考生文化課最低分都已在普通類專業一本線左右。

可以預見的是，學校即便是招不滿，也不降低標準，在未來的藝考生態中將越來越普遍。去年，上海戲劇學院在新生開學典禮上，公布了各專業的新生人數，讓人驚訝的是，原本的招生計劃有16人，但最終只招了9人，之所以沒有招滿，就是因為部分考生雖然專業課排名靠前，但是文化成績未達標。

提高文化成績，一方面是因為藝考報名火熱，競爭更為激烈。2002年藝考剛起步時，報考人數僅3.2萬人，而2020年，這一數字飆升到了117萬，肉眼可見的增速必然要求提高門檻，篩選全面發展的考生。更重要的在于，過去那種不重視文化基礎的招生錄取方式并不符合藝術人才培養的要求。

提高文化成績，是一種糾偏，是要回歸藝術人才的培養規律。藝術人才需要天賦，但也需要扎實的文化素養。不管是從德智體美勞全面發展的角度來看，還是從更好地提升學生文化理解、審美感知、藝術表現能力看，都要求考生具有扎實的文化基礎。對于任何行業來說，打好基礎都是關鍵，演藝行業也不例外，學好文化課，夯實根基應該是現實要求。須知，只有具備一定的文化基礎，才能夠在藝術學習的基礎上走得更遠、走得更好。

最現實的一點莫過于，如今一些演員明星等離開了團隊就不會說話，在微博等平臺上發言，病句、錯字連篇，讓人跌破眼鏡。這無疑反映了過去那種不重視文化基礎的藝考錄取方式的問題。語句都寫不通順，卻能夠日進斗金，成為大眾偶像，豈不謬哉。它將向全社會傳遞一種怎樣的價值觀，又將怎樣誤導青少年的人生選擇?所以說，要求提高藝考文化成績，也是向全社會傳遞一種尊重文化、尊重知識的價值導向。

此外，文化課分數的提高，雖然短期看來可能造成生源的流失，但對于打擊藝考的功利性、作弊等問題來說是有好處的。同時，也有利于為藝考熱降溫，讓藝考回歸初衷，讓那些并不是真正熱愛藝術只是把藝考當跳板的考生知難而退，從而篩選到真正熱愛藝術、有助于藝術工作的綜合素質更高的考生。真正推動藝術教育回歸育人本質，培養出真正優秀、有創造力、有影響力的藝術人才。(楊三喜)

關鍵詞： 藝考生 文化課 成績