近日，江西瑞金市教育科技體育局一名工作人員告訴記者，針對網友反映的“疑似紅黃藍幼兒園工作人員發三張男童聞腳照片”，該教師已被停職接受調查。如情況屬實，將對涉事幼兒園和教師依法依規從嚴查處，絕不姑息!

在一關上門就聽不見孩子哭聲的幼兒園，幼師的角色扮演，直接影響到孩子們的境遇。不論是孩子主動模仿還是男幼師教唆，“男童聞腳”都是不折不扣的失范行為。不以為恥，反以為榮，價值觀念的迷失和錯亂，讓男幼師將“男童聞腳"當成一種顯擺、炫耀行為;“曬圖”非但沒有贏得“臉面”，反而很丟人。

對于天真、純凈的孩子來說，他們既對這個世界充滿好奇心，也熱衷模仿。男幼師或者家長聞腳被孩子發現和捕捉到，他們就有可能依葫蘆畫瓢。如果男幼師在扭曲精神訴求的驅使下，利用孩子們對教師毫無防備的赤子之心來滿足一己私欲，顯然需要接受規訓和懲罰。

“男童聞腳”不僅不利于身體健康，也損傷了孩子的體面和尊嚴。男幼師不僅要成為傳道授業的“經師”，也應該成為影響學生品行品質和品位的“大先生”。面對“男童聞腳”，這位男幼師所作所為與“愛的教育”背道而馳。

在幼兒教育得到越來越多價值認同的當下，稀缺的男幼師承載著家長們“陽剛教育”的厚重期待。男教師有助于培養孩子的生存能力、抗挫能力和社會責任，偏重于對孩子堅毅、果敢、頑強的性格培養。放任乃至教唆“男童聞腳”的男幼師，顯然背離了職業規范和公眾期許。

在家庭結構小型化的今天，孩子成為父母的“心頭肉”;任何一位家長都無法接受“心中最柔軟的地方”被傷害，“男童聞腳”不可避免會觸碰家長們關于利益、權利與尊嚴的敏感神經。“幼有所育”作為一種民生訴求，承載著公眾的安全感與獲得感;給孩子一個足夠托付信任的學前教育，我們還需多方努力。

“幼有所育”不僅關系到民生之利，也關系到民生之憂;避免幼師失范行為的上演，加強監管監督固然沒有錯，卻治標不治本。只有給予學前教育更多的“制度補血”，讓幼師成為一個令人羨慕的好職業，才會涌現出更多有愛心、有耐心、有素養的好幼師，才會“良幣驅逐劣幣”，從而為孩子們贏得安全、健康、快樂的童年。

關鍵詞： 男童聞腳 幼師