10歲女孩悠悠(化名)近半年來，每天都喊肚子痛，看了無數次病，胃鏡都做了兩次，醫生都說沒有問題。直到碰到一位醫生，竟叫爸爸媽媽退掉培訓班，讓她玩一會，這是怎么回事?(5月21日《錢江晚報》)

原來是悠悠父母都是大學畢業，從小就對悠悠的期望很高。從幼兒園開始，就提前給悠悠上了很多學前培訓班。周末幾乎全部都在補課，沒有半點喘息……這一切讓悠悠產生了巨大的心理壓力，她感到肩上的擔子很重，也害怕自己難以達到父母的目標和要求，只要一緊張，就會肚子痛。連續幾個月心理疏導并配合藥物治療后，悠悠的肚子痛消失，也恢復了正常的學習和生活。

給孩子退掉一些培訓班，竟然治好孩子肚子痛，在一人看來不可思議的事，然而這卻是千真萬確的真人真事。悠悠肚子痛的誘因，竟然是太多培訓班的壓力導致的。悠悠的肚子痛被心理醫生治好了，但還有那些“肚子痛”至今被忽視的“張悠悠”“李悠悠”們還在被“肚子痛”折磨著也未可知。

如今的家長們“望子成龍”“望女成鳳”心切，都害怕輸在“起跑線上”，父母都舍得花錢，送孩子上各種培訓班，進行超前培養。家長們你追我趕在“搶跑”，一味給孩子增壓，孩子們充滿快樂的童年被功利教育劫持，兒童的天真被烙上成人的記號，在普遍攀比的心態下，孩子們被各種“家教”“早教”培訓班、亂補課壓得喘不過氣來，沒有假期，沒有玩耍的權利，像被關在籠里的小鳥一樣沒有了自由?？鞓芬庠副粺o情剝奪，很難有真正的快樂。

在“不輸在起跑線上的”的高期望值下，孩子們陷入了一種可怕的“囚徒困境”，他們自由分配的時間已經被各種補習班之類的“第三學期”所壓縮，孩子們被各種培訓班、亂補課壓得喘不過氣來，沒有假期，沒有玩耍的權利，像被關在籠里的小鳥一樣沒有了自由。使得孩子們只能在書堆和作業里生活，他們的天性被扼殺，幸福被綁架，被動地像陀螺般的被家長和社會教育環境“抽打著”在旋轉中，成了死讀書的機器人。

時下“超前教育”“超前培養”現象相當普遍，在部分地方表現得尤其嚴重。不僅在管理上忽視孩子們的身心特點，一味強調絕對服從和乖巧聽話，而且在教學的內容和方式上實行所謂的超前教育，比如強迫4—5歲的孩子認識幾百字、能記不少英語單詞、會讀漢語拼音、懂得珠算心算……害怕輸在起跑線生，家長“搶跑”;不科學的考核評價機制，落后影響評價和切身利益逼著學校“搶跑”，“超前教育”成了“臭豆腐”——聞起來臭，吃起來香。

近年來，小學生學習負擔太重，壓力山大，不堪重負，而許多家長并沒有重視這個問題，且錯誤地認為，孩子就那么大點，就學習哪點事，能有多大壓力呢?其實不然。悠悠的肚子痛就是被太多培訓班不堪重負的壓力所導致的，悠悠的教訓應該引起家長們重視，讓孩子們從各種培訓班中解放出來，別再太多培訓班讓孩子們頭痛肚子痛的致病誘因了。

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