“推翻了誤導物理學界和人類認識世界基本方法的愛因斯坦的相對論。”這是燕山大學教授李子豐在2021年度河北省科學技術獎申報表中填寫的“科學價值”描述。在日前河北省教育廳網站發布的“2021年度河北省科學技術獎項目公示”中，李子豐教授的這項“堅持唯物主義時空質能觀發展牛頓物理學”成果位列其中。但凡了解愛因斯坦相對論奠定現代物理學的基礎地位和影響，都不難想象如此重大“科研成果”的“石破天驚”威力，也就可想而知由此引發的巨大爭議。

在申報表中，李教授稱項目的特色之一，是“顛覆性創新”。問題是，顛覆性創新靠的是自說自話，還是有說服力的證據?看看申報表介紹的該項目的“發現”一欄：“唯物主義時空質能觀”“意識的來源”“建立了運動物體觀測論”……新概念倒是不少，然而似乎并未“站在巨人的肩膀上”，都是申報者自創的。

與愛因斯坦齊名的物理學家普朗克曾說過“物理定律不能單靠思維來獲得，還應致力于觀察和實驗”。固然，我們要尊重“大膽假設、小心求證”的精神，但拿不出扎實詳盡的實驗數據與高水平的研究報告，自創一套“體系”，就宣傳“顛覆性創新”，顯然不能令人信服。

科研創新往往是一項“術業有專攻”的工作?？蓪φ绽罱淌诘暮啔v，很難不令人生疑。燕山大學官網顯示，李教授的研究方向是油氣鉆采工程、油氣井桿管柱力學，且獲獎論文及科研項目未涉及天體物理、相對論等領域。既然如此，李教授憑借一己之力“硬剛”相對論的底氣何來?向權威理論發難固然需要一定的學術勇氣，但缺乏系統學術訓練的支撐，無端發難與質疑很可能淪為一場嘩眾取寵的荒誕鬧劇。如此外行妄自批評內行，顯然不是學術創新的“正確打開方式”。

面對質疑，李子豐回應稱“沒有立項，報獎的主要目的是宣傳真理”?？蛇B他自己也稱，2000年開始研究該項目，并在2008年發表的一篇物理論文中提出了相關論據，也曾多次向有關部門申請立項，但未予立項。然而，以大學教授身份，在全省科學技術獎這樣嚴肅的獎項上，拿申報來宣揚自己無從驗證的“學術成果”，又是否妥當?

由此引申出另一個耐人尋味的問題：即便不排除申報者個人的偏執，公示部門是否有維護如此重要獎項申報嚴肅性的職責?一句“對此事并不了解，還需要請示領導再作回應”的答疑，如何能樹立政府權威?含糊其辭推脫責任，這波操作怎么看都背離民眾期待。

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關鍵詞： 推翻 相對論 愛因斯坦的 膽識