做著保姆卻不忘參加培訓考證，希望能成為傳道授業者;上著班不怕技多壓身，積極學習新知識，通過新技能找到更好的工作……近年來，人們參加培訓提升自我的意識不斷增強，報班學習職業技能的積極性有明顯提高。職業技能培訓補貼的發放，也讓大家提升職業技能有了更多動力。(8月3日《南國早報》)

就業是民生之本，是發展之基，也是財富創造的源頭活水。然而，受疫情影響，一些企業減產或者面臨經營困難，加之近兩年高校畢業生數量再創新高，就業形勢依然不容樂觀。

雖然當前影響就業的原因是多方面的，但勞動者的技能高低尤為重要。更何況現代社會發展日新月異，每個人只有必須不斷學習新的知識，完善自己的知識結構，才能適應社會發展與工作需要。正如從事家政工作的陸愛香所說：“現在市場競爭激烈，我們得多學些技能提升自己。”這也說明：知識經濟時代，僅憑工作熱情干活做事還不夠，唯一擁有一技之長，才是贏得競爭、實現更好生存發展的本錢。

當前重點要加強頂層設計，構建職業培訓新體系。這就需要加強市場調研，圍繞市場需要，徹底解決傳統培訓方式覆蓋面窄、供給不足、方式簡單、工學矛盾突出、培訓成本高、培訓監管難等傳統培訓難題,創新開展“互聯網+職業培訓”,以及線上理論學習+線下實操相結合培訓等模式,構建起線上報名、線上學習、線上考試、線上管理四位一體培訓平臺,最大限度打破時空限制,滿足學員隨時隨地學習的需求,建立起培訓對象普惠化、培訓資源市場化、培訓載體多元化、培訓方式多樣化、培訓管理規范化的終身職業技能培訓新體系。

同時，要以智慧管理為抓手,著力提升培訓質量和實效。這就需要職能部門科學設置后臺管理功能,實行分級管理,便于各級業務人員進行操作管控,并科學設置系統權限和數據權限,既方便了維護管理,又提升了平臺安全性。平臺通過實名認證、人臉識別、地圖定位、后臺監控、學測結合、實訓實景識別等監管手段,積極構建培訓全過程信息化智慧監管網絡,不斷提高培訓技術監管水平,有效解決考試替考、考勤造假、人為干預、騙取套取培訓資金等監管難題,幫助監管部門從繁重的監管工作中解放出來,使監管部門回歸培訓本身,從而更好能地關注培訓質量和培訓實效。

“存糧千斗，不如一技在手”。為更好把就業培訓抓緊抓好，實現中央提出的全民收入倍增計劃，希望各地總結在過去成功經驗的基礎上，不斷完善培訓服務體系，力求把勞動需求情況、技能要求及時傳遞給參加培訓者，使他們明白參加培訓的重要性;進一步完善就業培訓需求調查系統，力求培訓工作能“按需下菜單”，特別是科學設置及培訓項目上，要走農業技術培訓和二、三產業技能培訓并舉的路子，切實提高他們的生產技能和自身綜合素質，讓他們感覺到所學的正是所用的、所求的，確實“學有所獲”。同時，要進一步降低培訓人員成本，以進一步提高其培訓積極性，最終在促進就業的基礎上，不斷激發全民創業激情。

關鍵詞： 存糧千斗 一技在手 技能 就業競爭力