新華社消息，為全面落實“雙減”工作部署，上海市教委8月25日出臺繼續加強作業管理、升級課后服務、促進優秀教師流動等多項舉措，強化學校教育主陣地作用，促進學生全面發展、健康成長。

這個即將在上海推出，被稱為“5+2”的課后服務，是上海新學期義務教育課后服務模式，即每周5個工作日，每天至少2個小時，結束時間與當地正常下班時間相銜接。學校對有特殊需要的學生提供延時托管服務。初中可根據學生需要和學校實際，探索在工作日晚開設自習班。這是上?？偨Y上學期經驗后，新學期推出的課后服務新措施。

教育部《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》明確規定，中小學校要主動承擔起學生課后服務責任。為了更好地和家長上下班時間相銜接，教育部門還鼓勵實行彈性放學時間等。而上海即將推行的“5+2”課后服務模式，就是根據本地實際，因地制宜推出的一個具體模式，以做到“小學書面作業不出校門、初中疑難作業不帶回家”。

新學期，上海將分類控制作業總量，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至五年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。而且，在課后服務時間內，學校要指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補差補缺輔導和答疑，為初中學有余力的學生拓展學習空間。

上海經過一段時間的探索，即將在學期推出“5+2”課后服務模式，也可稱為課后服務的“上海模式”。而就全國看，各地的實際情況不同，課后服務模式也就必然有所不同。因此，不斷總結經驗，拿出符合本地實際的課后服務模式，滿足多樣化課后服務需求，無疑是當前和今后一段時間，這項工作的一個重點。

隨著課后服務的落實，獲得了不少家長點贊，因為切實給不少家庭解了憂。但客觀地講，也出現了一些問題，主要是“眾口難調”。因此，要想推動落實義務教育學校課后服務全覆蓋，必須在時間安排、服務內容以及師資配備等各方面，盡量滿足學生和家長的要求，就是說，滿足多樣化課后服務需“因地制宜”，由此才能達到既定目的。

關鍵詞： 多樣化 課后服務 因地制宜 家庭