近日，剛滿19歲的湖南臨武縣職中學生小鵬稱，今年1月學校“強制”要求他到工廠實習，“不去不能畢業”。他負責操作機器壓制電池生產材料，一天干活11個小時……(9月8日《珠海特區報》)

眾所周知，在中職院校就讀的學生，除了一部分學生將參加高考繼續就讀高職院校外，其他學生都將“先實習后就業”。而其中的實習環節尤其至關重要，不僅是學生就業前的一次“實戰演練”，也是學校和企業的一次“雙贏合作”，既讓學生學到了技術和本領，又幫助企業解決了“用工荒”。

但在實際生活中，一些學校和企業的“合作”竟然“變了味”“跑了調”，學生不是被強制實習，就是被加班，甚至把學生當成了廉價勞動力，使學生淪為了校企合作的“牟利工具”。

其實，早在2016年出臺的《職業學校學生實習管理規定》就明確，實習期間一般不得安排學生加班和上夜班，不得通過中介機構或有償代理組織、安排和管理學生實習工作;實習單位須按同崗位試用期工資80%以上的標準及時、足額向頂崗實習學生支付報酬等?？梢?，一些學校和企業違規強制實習、拉長工作時長、降低薪酬標準等，是一種地地道道的違法違規行為。

因此，筆者以為，要防止職校實習學生的合法權益“被盤剝”，還需“綜合施治”。一方面，監管要到位。教育行政部門、勞動監察部門應積極承擔起監管的主體責任，要對中職學校學生的實習報批、實習企業的安排、工作時長、薪酬標準等進行規范化跟蹤管理，切忌存在“管理空檔”，任憑無良企業與學校“沆瀣一氣”，把學生當成雙方的“牟利工具”。另一方面，處罰要從嚴。一旦發現類似強制實習、惡意延長工作時長、克扣薪酬等違規行為，該約談的要約談，該取締實習基地資格的要取締實習基地資格，并采取“高額罰單”“黑名單”等處罰機制，對違規的職業院校和企業實施嚴懲重處，鏟除違規強制實習現象生存的土壤，倒逼其遵規守法，切實履行校企實習管理辦法。

同時，要建立健全舉報獎勵制度。相關職能部門不妨鼓勵職校實習學生對類似違規強制實習、被加班、賺取實習學生“人頭費”等肆意盤剝行為進行檢舉揭發，并給予一定的經濟獎勵，讓違規校企利用學生“牟利”的美夢成為“泡影”。

當然，學生也應學會維權。一旦發現被強制實習、被加班、被廉價勞動，就應積極大膽地向教育行政部門和勞動監察部門投訴，學會依法維權，從而切實保護自身合法權益不被盤剝，不受侵害。

關鍵詞： 職校 實習學生 合法權益 盤剝