家政服務、住家教師、眾籌私教……“雙減”政策落地后，校外培訓機構換上新“馬甲”違規提供教育服務之風興起。近日，教育部發布《關于堅決查處變相違規開展學科類校外培訓問題的通知》，從五個方面細化工作部署，以實際行動重申了加強校外培訓機構治理、構建教育良好生態的決心。

堅決查處變相違規開展學科類校外培訓問題，重在明確合規要求，識別變異形態，實現有確定規則可循、有錯誤示范可避?！锻ㄖ窂呐嘤栔黧w、培訓人員、培訓時間等六個方面制定了“國標”，對照準則自我審視，符合要求者才是合規。此外，“雙減”政策觸動了不少校外培訓機構的既得利益，學科類培訓新花樣迭出，政策文件精準識別校外培訓變異形態，詳細列舉了當前社會反映強烈的諸多違規行為，比如違反培訓時間有關規定，通過“直播變錄播”等方式開展學科類培訓。一正一反，有利于靶向糾治違規校外補課變相。

重利誘惑之下，高壓“雙減”政策難擋躍躍欲試的膽大違規者，這也是變相違規補課表現出復雜性高、隱秘性強、靈活性大等特點的重要原因?！锻ㄖ繁Ａ?ldquo;其他違反相關規定的隱形變異學科類培訓”兜底情形，正是為變相補課可能出現的新形式、新問題預留治理空間。如此看，成立專家委員會等機構識別違規行為，也是落實要求的有效抓手，是緩解家長焦慮情緒、促進學生健康成長的重要工具。

校外培訓機構變相開展補課的背后，固然有供給方的違法試探，同時也可窺探到需求方的迫切心態。有報道稱，一家打著“家政服務”名號的培訓機構有上百個家庭與教師等待對接，而住家教師的要價一度高達“月薪三萬元”。望子成龍是不少家長的普遍心態，但問題是，高價位就一定能買到高質量教育服務嗎?如此變相違規補課行為豈不是在助推又一輪教育焦慮?回顧前段時間發布的“雙減”政策，“做強做優免費線上學習服務”“開發豐富優質的線上教育教學資源”等諸多舉措正加緊落實，與其省吃儉用把辛苦打工錢交給違規的培訓機構，不如心態坦然地把信任留給我們的教育部門，同時也給孩子成長留下足夠空間。畢竟，《通知》的真正貫徹落實，同樣離不開家長們的積極配合與支持。

治理變相違規開展校外培訓亂象在路上，有關部門作為責任主體，應該認真研究有關規定，嚴格落實屬地管理責任、強化監管執法，以有效治理能力護佑未成年人健康成長、快樂學習。

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