9月10日，杭州市教育局就“雙減”政策背景下大學生家教問題作出了一則答復：不具備教師資格的大學生不能開展針對中學生的學科類培訓。此事引發網友關注，有網友認為，這是斷了到大學生勤工儉學的路，“雙減”政策不能拿教師資格證一刀切，難道父母給孩子補課也要先考個教師證?也有網友認為，就應該這樣一刀切，對高校家教中心網開一面，則是對其他培訓機構的不公。

杭州市教育局的依據是《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第14條“從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格”。同時，教育部辦公廳近日發布的《關于堅決查處變相違規開展學科類校外培訓問題的通知》也強調，違反培訓主體有關規定，證照不全的機構或個人，以咨詢、文化傳播、“家政服務”“住家教師”“眾籌私教”等名義違規開展學科類培訓，應依法依規予以查處。沒有教師資格的大學生做學科類家教，其實就相當于“住家教師”，顯然違反了相關規定。

事實上，從科學的教育規律來說，沒有教師資格證的家長也不適合給孩子進行培訓，只是難以進行監管而已。而真正懂教育的家長，是不會親自給孩子培訓的。當然，如果孩子有道題理解不了而問問家長之類，這不算培訓，因為培訓是系統性的。而大學生家教則屬于培訓的范疇。

雖然至今還沒有大學生違規做家教被查處處罰的事，但是只要有大學生這樣做，一經查實，必定會受到處罰，這甚至可能對大學生的大學生涯造成影響。鑒于對政策要嚴格執行，以及對大學生的負責，各高校家教中心不必再坐等新的政策，要立即對大學生學科類家教叫停，并盡快轉型到適合大學生勤工儉學的其他方面。

此前，上海華師大家教中心8月18日發布公告稱，將終止相關業務。此事也引發一些高校討論，一些高校家教中心的人士認為，結合《教師法》第五十九條規定，“國家采取優惠措施，鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的前提下開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產業。”高校家教中心的權責主體是校方，而非勤工儉學的學生。既不涉及經營辦學，也不收取兼職學生的培訓費，僅僅對家長收取少量服務費以用于部門內部正常運營，因此大學生進行學科類家教是合規的。

這是一種認識誤區，高校家教中心是否合規的前提是必須依照科學的教育規律減輕學生負擔，而不是在權責主體上摳字眼。大學生不再做學科類家教，并不是說勤工儉學就沒辦法做下去了。非學科類的培訓并未被禁止，高校各種社團活動豐富，掌握有多種技能的大學生人數眾多，完全可以轉到非學科類家教。同時，課后服務需要大量的非學科類人力資源，而博物館、書店等文化場所也需要引導學生素質教育的志愿者服務，目前，這一塊的需求大漲，大學生進入這一塊市場大有作為。當然，這需要高校家教中心人員走出校門與各中小學和公共文化機構聯系溝通，而不是再坐等家長上門求家教。

截止目前媒體報道的信息，很多高校的學科類家教服務并未受到影響，依然在繼續開展。這一現象難以令人樂觀，教育部以及各省市有必要約談相關高校，讓所有高校統一到深化“雙減”的行動中來。

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