“雙減”政策落地之后，引發社會各界的強烈反響。坊間普遍認為，能否得到家長的理解配合，是其能否貫徹執行的一大關鍵因素。

為了解學生家長對于“雙減”的真實態度，近期，共青團中央在全國范圍內開展了針對義務教育階段學生家長的抽樣調查。調查情況顯示：86.8%的受訪家長支持提高校內教學質量，同時減輕學生校外培訓負擔。74.8%的受訪家長支持減少機械重復的刷題，減輕孩子作業負擔。72.7%受訪家長表示教育焦慮有所緩解。82.6%的受訪家長支持學校為學生開展課后服務。

“教育焦慮”是當下中國社會一大頑疾，這也是促成校外培訓“爆火”的根源所系。習慣了被裹挾著奔跑之后，突然被喊停，很多人擔心家長們一時之間會不適應，進而影響“雙減”的推進。

看了共青團中央的抽樣調查，令人長舒了一口氣。數據表明，“雙減”獲得了絕大多數家長的高度支持。尤為欣喜的是，對“雙減”政策越了解的受訪家長，越傾向支持減輕學生校外培訓負擔和作業負擔。具體來看，對“雙減”政策非常了解的受訪家長中，對減輕培訓負擔、作業負擔的支持率分別達到91.2%(高出平均水平4.4個百分點)和86.2%(高出平均水平11.4個百分點)?？磥?，只要加大宣傳解釋力度，家長們接受“雙減”，并不是難事。

高興之余，也必須看到，依然有部分家長持觀望乃至否定態度。雖然比例并不高，但如果不能有效引導化解，其可能產生的負面影響，不容小覷。家長們固然“卷”得很累，希望政府能夠加大力度，真正做到“雙減”，但對于是否真的能減負，不少家長還要等待實踐驗證。應該看到，這種矛盾心態具有一定的普遍性。

調查顯示，依然有2.3%的受訪家長決定給孩子報名一對一私教，1.8%的受訪家長表示會攢班請老師授課。毫不夸張地說，只要有人在“加餐”，就難免會引發其他人跟風，其后果可想而知。

一方面，學校要遵循教育部推進“雙減”工作的統一部署，規范設立家長學校，對家長進行家庭教育指導、咨詢和輔導，當好家長們的靈魂導師，通過引導家長了解教育的本質和教育規律，解開家長的心結，懂得自己的職責是保證孩子的身心健康和快樂成長。

另一方面，落實“雙減”的過程中必須把工作做細做實，充分考慮個性化需求，切不可搞“一刀切”。事實上，這樣的擔憂并非多余。

近日，就有家長在人民網投訴“延時課為什么不用來做家庭作業”，引發了熱議。不止于此，還有些地方在推行課后服務時，為了工作“方便”，罔顧相關部門一再強調的“自愿”原則，要求所有孩子必須全部參加。全員參與之后，因為學校場地等限制，孩子們基本上只能坐在教室里做作業，很難有參加興趣活動的機會。小學生在校時間將近10小時，而且基本上都是在教室里，家長們怨聲載道。

“雙減”的初衷是給孩子和家長減負，如果“一刀切”適得其反，并制造新的焦慮，還能贏得家長們的支持嗎?即便支持“雙減”的家長，遭遇這種不講人性化的“一刀切”做法，恐怕也會滋生不一樣的念頭。“雙減”的好經，絕不能被“一刀切”念歪嘍。

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