近日，《中國青年報》教育科學部向全國職業院校學生發放調查問卷，了解職業院校學生的就業意向。該調查問卷共收到有效問卷26596份，問卷結果顯示，超過六成的受訪職業院校學生不愿選擇當“藍領”。多位職業院校教師發現，“去工廠化”“去基層化”的就業趨勢愈加明顯，新興的電商類崗位受到職業院校學生追捧。(10月11日《中國青年報》)

職業院校學生普遍不愿當“藍領”，其實不是本次媒體調查得出的新結論，而是長期存在的老現象。參加過校園招聘會的人，可能會有這樣的記憶：學生在互聯網等大公司的招聘臺前排著長長的隊，而在制造業等企業招聘臺前應聘的卻寥寥無幾。從我們身邊來看，畢業后未選擇進入工廠、工地、車間等一線基層崗位的職業院校學生大有人在，他們普遍喜歡新穎的、光鮮亮麗的工作崗位。

那么，職業院校學生為何不太青睞“藍領”?有學生認為，在一線基層崗位工作枯燥單一，比如整天只能跟一群“啞巴”機器打交道，交友圈子太窄;有學生認為，制造業等基層工作環境差、工資低且前景不好，可能會把自己一輩子的銳氣都磨沒了，躲在那個地方熬年頭，只會感受到安穩;還有學生覺得，工廠、工地、車間等的工作勞動強度大，卻很難在工作中獲得成就感和榮譽感……

無論哪種原因都表明“藍領”對職校生的吸引力都不夠。就像當初職業教育對這些學生的吸引力不夠一樣——“一流學生進重點，二流學生上大本，三流學生進職專”的說法就道出職業教育的尷尬，職業院校只是一些學生作為考不上本科院校的“備胎”之選;畢業后面臨就業選擇，他們也就將“藍領”作為“備胎”。說穿了，不僅職業教育的社會認同度不高，“藍領”的社會地位也低。

要破解職校生不愿當“藍領”，除了徹底扭轉職業教育的社會偏見——近年來我國已將部分職業院校升為本科，提升辦學質量，以吸引學生報考;還要大力提升“藍領”的工作待遇和社會地位，加快基層崗位轉型升級，改善就業環境，使“藍領”擁有上升通道。雖然有的“藍領”已端上“金飯碗”，但絕大多數的待遇不盡如人意，寧做“小白領”不做“大藍領”，需從總體上提升這一切。

職業院校也要為改變學生不愿當“藍領”努力。一方面，要配齊師資力量，加強資源投入，讓人才培養回歸技術培養，注重培養學生運用知識解決問題的能力，注重培養學生的創新力和創造力，為社會培養大量符合市場需求的應用型人才。當學生所受的職業教育務實致用，畢業后選擇離開的應該會少一些。另一方面，要培養學生對職業和技術的熱愛，有興趣才會鉆研，成為高技能人才。

制造業是立國之本、強國之基。全社會都應為制造強國的發展提供技工力量。有論者說得好，一個職業分工合理的社會，不僅需要學術型人才，更需要大量技能型人才。一位“大國工匠”打了個比方：好比社會是一臺精密的儀器，如果每個零件都正常運轉，機器的性能就會穩定;但如果只有極個別的運轉好，有的零件不停更換，那機器就做不到高效運轉。

關鍵詞： 學生 職業院校 藍領 歧視