繼中辦國辦“雙減”政策發布之后，27日晚，廣東“雙減”落地。省教育廳要求從今年秋季學期開始，義務教育階段學校推行課后服務“5+2”模式——每周5天都要開展課后服務，課后服務包括早、午餐，午休及下午課后服務，下午課后服務每天至少開展2個學時(詳見28日羊城晚報A5)。28日，羊城晚報記者走訪廣州多所學校，不少學校表示9月開學后將適當延長課后服務時間，但有部分學校稱提供早餐有困難。
多所學校將延長課后服務時間
多所學校校長表示，將按照政策要求，延長課后托管服務時間、豐富服務內容。
海珠區實驗小學(簡稱“海實”)校長陳健介紹，9月開學計劃將學校課后服務延長到下午6時30分之后。“學校原本‘430’課后服務最晚時間是下午6時。開學后將以學校為主體、與第三方機構合作，延長課后服務時間，豐富托管課程。”
據介紹，新學期，海實計劃為孩子和家長提供5種課后服務選擇，包括基本托管、有作業輔導的特別托管、“430”課程、基本托管+“430”組合、特別托管+“430”組合。師資和價格方面，基本托管免費;素質拓展課程，一方面購買第三方服務，另一方面由學校老師根據擅長和特色提供課程。收費方面，通常是市場平均價格的40%，一堂課約50元。
黃埔區怡園小學校長袁超介紹，新學期計劃將課后服務時間從下午5時30分延長到6時30分左右。服務內容在“430”的基礎上，提高服務質量、加強管理，提供豐富多彩、學生喜歡、家長樂意的課程，包括作業輔導的基礎服務以及體育類、藝術類、科技類、綜合實踐課程，并利用該校黃埔區青少年宮分教點的優勢，引入少年宮質量高、課程豐富、收費規范的課程。
海珠區第二實驗小學教育集團總校長劉良華表示，學校下午課后服務以基本托管服務為主，以素質拓展服務為輔?；就泄芊盏闹饕獌热菔亲鳂I管理，至少安排一個學時，引導學生自主完成作業，自學自己感興趣的學科，閱讀自己感興趣的書籍或者文章，遇到問題也可以請教相關的老師，爭取在校內就可以完成所有的課外作業。同時，集團將根據課程與教學改革的基本思路，引導學生展開學生社團活動或個別化的自由活動。鼓勵教師發揮自己的特長，為學生開設豐富的校本課程作為選修課程，供學生選擇。
此外，該校將創設多種渠道，充分利用社區資源，與社區圖書館、少年宮、青少年活動基地、實踐基地等部門建立雙向的合作關系。劉良華說，課后服務包括免費課程和收費課程兩種。付費課程由學生和家長自愿選擇和購買，課程費用也遠低于一般校外教育培訓機構的收費標準。
部分學校稱提供早餐有困難
早餐、午餐和午休部分，記者采訪了解到，目前廣州的中小學大多提供午餐和午休，但大部分小學不提供早餐。不少學校表示，提供早餐有困難。
越秀區一小學校長表示，“學校本來就小，沒有學生食堂，學生午餐是靠配餐公司，提供早餐的話也只能靠配餐公司，但對于老師會增加很多工作負擔，也打亂教學安排，而且此前我們做過調查，有早餐需求的孩子其實很少。”
海珠區一小學校長表示，開學前半個月，將對家長進行問卷調查，如果學生和家長確有需要，學校也將盡量滿足。
【熱點聚焦】
如何監管第三方機構質量?
“學校人手不夠會成為一個普遍的問題，這需要引入第三方的課程資源。”劉良華表示。
引入第三方機構，如何監管和考核其教學成效?
開設過豐富的“430”課程的海珠區實驗小學積累了豐富經驗，校長陳健介紹，選擇哪一家機構，不是校長說了算，而是學校和家長共同決定。學校設置“校務管理委員會”決策學校重大事務，學校的選修課和“430”課程選擇哪家第三方機構，由校務管理委員會評議審核決定。委員會的成員結構為：8名家長代表、5名學校代表。第三方機構進入校園后并非高枕無憂，學校對其開展的課程和輔導的校隊成績有要求。此外，每學期末，家長、學生填寫課程滿意度問卷調查，若達不到80%的滿意度，學校設立清退機制并繼續遴選滿足師生家長需求和適切學校發展的課程，保障托管服務質量。
是否會分散老師的教學精力?
政策規定，課后服務學校以內部供給為主，會不會增加老師負擔?一些學校校長和老師的確有此擔憂。
“雙減政策”對學校教學質量、服務內容提出了更高、更多元化的要求。“學校必須努力適應新要求。加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課后作業品質，學生負擔才會真正減輕。”中國教育學會副會長、廣州中學名譽校長吳穎民說，學校也要做好心理準備，管理難度會增加。
“學校人手本就捉襟見肘。一方面，‘雙減’對老師備課、課堂設計、課堂效率、作業設計都提出了更高的要求，老師需要更多時間專注于研究教學。另一方面，學生在學校的時間增加了，老師、學校的工作內容、負擔、壓力都增大了，時間、精力更為分散。要專注搞好教學有一定難度。”一位校長對此表示擔憂。
一位班主任無奈地表示：“每天早上7時到校，待到晚上六七時，還要應付各種檢查、各種活動、各種教育進校園，備課的時間有點緊張。”
對此，一位校長直言，為保障教學質量，下午5時后的課后服務只能委托給第三方機構。
【何為“雙減”?】
7月24日晚，中辦國辦印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，該意見又稱為“雙減”政策，一方面減少義務教育階段學生的作業負擔，另一方面減少校外培訓負擔。
【什么是“5+2”?】
“5+2”即每周5天都要開展課后服務，下午課后服務每天至少開展2個學時。
廣州106所學校開展小學生暑期托管，參與學生占全省六成，市教育局：
課后服務時間要銜接家長普遍下班時間
羊城晚報訊 記者蔣雋報道：廣州作為全國推進“雙減”工作試點城市之一，采取了哪些行動?28日，廣州市教育局在番禺區召開全市暑期托管暨校內課后服務工作現場會，部署各區各校標本兼治，持續、有序、系統推進“雙減”工作。
據介紹，今年春季學期，全市小學開展校內課后服務學校數占比95.6%，初中學校數占比63%;小學生參與校內課后服務學生數占比65%，初中生占比52.4%;小學參與校內課后服務教師數占比64.2%，初中教師參與占比41.5%。
今年暑期期間，為著力解決學生暑期“看護難”問題，廣州在11區選取條件較好的106所學校開展小學生暑期托管，第一周參與學生人數12244人，占全省暑期托管參與學生數的60%;參與教師及其他工作人員共計1799人。參與學生和家長普遍認可這一安全安心、公益普惠的暑期托管模式，這一民心工程也有效解決了雙職工家庭后顧之憂，吸引學生回流校園，助力“雙減”工作系統推進。
在做好暑期托管的同時，把新學年的校內課后服務工作謀劃好，一是要把做好校內課后服務作為落實“五項”管理和“雙減”工作的重要舉措，從新的高度上充分認識課后服務的重要性;二是從2021年秋季學期開始要做到課后服務兩個“全覆蓋”，即義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋;三是課后服務時間要銜接家長普遍下班時間，內容要優先保障學生完成校內作業，并實現服務內容與學生需求精準對接;四是要拓寬課后服務渠道，做好校內課后服務人員、經費和場室等方面的保障，落實教師合理取酬和休息權益。
“雙減”意見出臺后
多家培訓機構謀轉型
羊城晚報訊 記者蔣雋報道：“雙減”政策下，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓，學科類培訓機構何去何從?截至7月28日，多家教育機構發布了轉型計劃，記者盤點發現，機構轉型大多走向三條道路：素質教育、課后托管、成人和職業教育。
對于培訓機構而言，轉型發展是必然。羊城晚報記者了解到，不少培訓機構加大對素質教育的布局。
華南本土培訓龍頭卓越教育負責人表示，近年來已孵化出卓越大語文、問道研學、卓越創客、思考星球等一系列素質教育品牌，并在圍棋、舞蹈、美術、書法、足球、籃球、羽毛球等素質教育領域完成品牌布局。
立尚教育總裁馮頤表示，接下來會繼續加大對美術板塊的投入，同時繼續調整大語文項目，加大戲劇、文學等內容。
滿足家長的需要，一些校外培訓機構配合布局課后托管服務。
卓越教育將為學子們提供更多元優質的課后服務;此外也配合公辦學校，在有需要的情況下，為小學一至五年級學生提供暑期托管服務;未來還將持續加強校外課后托管服務，為孩子們提供素質拓展、作業輔導等服務。
好未來也進入課后托管領域，其旗下托管品牌于近日上線，將以開設線下課后成長中心為主要業務模式，招收小學生，提供放學接送、餐食、課內作業、自主提升等服務。
近年來，職業教育已成為教育行業最具發展前景的領域之一，不少培訓機構轉向職業教育。
好未來發布了成人教育品牌“輕舟”;高途正在成人方向發力，單獨發布了高途APP，聚合職業教育業務線。部分機構還將探索方向放在了硬件開發等方面。卓越教育則推出了海外成人教育。
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