水韻潺潺，滋潤萬物生靈；書香幽幽，培育蕓蕓眾生，最是書香能致遠。整本書閱讀是提高學生閱讀素養的有效途徑，導讀課是有效激發學生閱讀興趣的關鍵載體。

“雙減”背景下，為了能更好地幫助學生習得閱讀方法、提升自主閱讀能力，10月28日，駐馬店市第二十四小學舉辦一場整本書閱讀導讀課，書果星球的劉軍嫻老師作示范講解。

這節導讀課上，劉軍嫻老師從同學們感興趣的旅行話題展開，帶同學們一起體驗沉浸式的故宮旅行：故宮立體、深邃，在北京的中軸線上巍然屹立，它彰顯著古代帝王的威嚴，也散發著中國建筑、中國傳統文化的藝術魅力。通過觀看故宮視頻，同學們游走在紅墻碧瓦的宮殿樓閣之間，去一探紫禁城600多年的歷史。

“誰是故宮百事通”環節，劉軍嫻老師通過詢問故宮為什么叫“紫禁城”，故宮有幾座城門，多少間房，有多少位皇帝，珍貴藏品有多少等同學們感興趣的話題，給足同學們暢所欲言的機會。

在這節導讀課上，劉軍嫻老師還設計了“文物流失在哪里”“參觀博物館應該怎么做”“了解文物修復師的工作”以及“我是文物修復師”“我是文創設計師”等環節，使得故宮博物院的一磚一瓦、一墻一木，都變得立體而生動，同學們模擬動手修復文物，制作漂亮書簽，在領略故宮獨有魅力的同時，還受到了美的熏陶，同時增強了作為中國人的文化自信。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，整本書閱讀是培養學生的閱讀能力、閱讀習慣，提高學生閱讀素養的有效途徑，此次活動不僅激發了學生的閱讀興趣，讓他們在閱讀整本書時，讀有所悟，讀有所獲。同時為老師們整本書導讀課的設計提供了新的思路，為下一步整本書閱讀活動的開展奠定了堅實基礎。

相信在書香的沐浴與浸染下，在整本書閱讀教學的探究中，駐馬店市第二十四小學一定會把閱讀的種子播撒到孩子的心田，不遺余力地引領學生樂于讀書、學會讀書和愛上讀書，點亮孩子的閱讀之燈。（劉勇偉 丁璟）

關鍵詞： 閱讀導讀