面對今年的高考改革，全國人大代表、北京大學附屬中學校長王錚表示，學生通過選課走班，可提前認識到自己今后的發展方向，提前做出規劃，所以要將學生生涯規劃教育納入新課程中，融入到整個高中學段。

新高考后，考生需要從歷史、物理等6科中選擇3科考試，會出現20種選擇方法，而此前高考僅分文理兩種選擇。“實際上給學校的管理會帶來一定的困難。因為以前大家有統一的課程，統一排、統一的上課管理是比較方便的。但出現了這樣多的選擇之后，學校就要實行選課走班這樣的一個制度，給學生更多的豐富靈活的這種選擇。”王錚表示，高考改革對學生們來說，可以更早地意識到自己的特長在什么地方，興趣在什么地方，以后的發展方向在什么地方，更好地做出規劃。所以在實行的新課程配套了新高考之后，對學生生涯規劃的教育，將融入到整個高中學習過程當中。

“實際上高校選拔人才有一些特殊的地方，用簡單、單純的分數衡量，顯然不能滿足高校的招生需求，也不能滿足國家對于不同人才培養的發展需求。”王錚說，高招中如何在公平和個人自由選擇之間平衡，需要不斷地探索和認真研究。

“今年一個新的變化，就是國家推出了強基計劃，強基計劃實際上是針對國家在發展戰略當中，對于國家短缺的特別需要發展的一些基礎學科和重要科研領域等的人才培養。”王錚表示，與高校自主招生不同的是，這種招生需要服務國家科技發展戰略，可能這些學科目前并不熱門，也可能不是更有經濟效益的工作，但是要求人才的素質更高，并且要求學生要有為國家發展奉獻的精神。

此外，在強基計劃招生后，高校培養學生過程的優化，也是王錚關注的問題。他認為，應該在整個培養過程中按這個目標，把學習、科研和國家整體科技發展，包括重大國家科研攻關項目結合起來。“這種招生，不僅僅滿足于多元化標準的招生機制，更重要的是服務國家發展戰略、人才培養戰略。”(記者 蒲長廷)

關鍵詞： 學生生涯規劃 高中學習