最負責任的班主任、最像姐姐的班主任、最忙碌的班主任、最陽光的班主任……昨天，南京一中舉行班主任節慶祝儀式，學生們用一個個暖心的稱號，對班主任表達理解和感恩。

據了解，自2013年南京一中首次舉行主題為“理解、感恩、愛”的班主任節活動，迄今已經是第9年。今年的活動包括班主任風采展示、班主任之“最”評選、班主任節慶祝儀式三個部分。

“前期，學生們收集班主任的相關素材，通過展板展示班主任風采，今年共有40位班主任出現在展板上，上面有各位班主任的個性特色介紹、經典語錄等，通過幾天的展出，學生對全校班主任都有了更深的了解，之后全校近2000名學生進行班主任之‘最’評選，今天的儀式上，學生們給這些班主任贈送了鮮花和禮物。”學生發展中心主任高凱介紹。

高二(4)班班主任郭興華被學生們評為“最愛‘說英語’的物理班主任”。該班學生李詩涵說：“雖然是物理老師，但是在上物理課的時候她經常能準確地說出物理量的英文名稱，有一次早讀課，她還直接帶領我們讀英語報紙，我們覺得她特別牛!”高三(12)班班主任殷俊，被稱為“最‘殷俊’的班主任”。

該班學生夏恩希說：“這不僅僅是說他長得帥，包括很多方面，比如他非常認真負責，每天6點50分就到班了，哪怕他不需要值班的晚自習，他都會備課到晚自習結束才離開。他在上課的時候特別嚴肅認真，下課后他又像我們的朋友一樣……”

學校相關負責人說，在班主任之“最”評選活動中，最初學校是希望學生選出最能反映班主任工作特點的稱號，如，任勞任怨、辛勤付出、最具愛心等。但結果卻出乎意料，“博學”“陽光”“活力”“萌”“懂生活”也是學生們非?？粗氐陌嘀魅翁刭|。這一意外的收獲成為變革學校班主任評價機制的重要載體，也更新了學校的評價觀。經過多年的積累，學校已經逐步完成以學生喜歡為有力導向的班主任評價指標體系，并在例行的班主任培訓中加以落實。

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