繼頗受好評的《大圣歸來》之后,今年暑期,同一創作集體又給觀眾奉獻出新作3D動畫電影《濟公之降龍降世》。濟公在中國是一個家喻戶曉的人物,關于他的影視作品不勝枚舉。要把這個中國傳統故事人物講出新意、講出新情趣,殊為不易?!稘谍埥凳馈返呐?,讓我們看到了中國動畫電影人的用心和誠意。
這部動畫電影以濟公為原型,從全新的視角敘述了作為降龍羅漢轉世的少年濟公——李修緣的成長故事。水墨畫的開場,龍、金翎、大鵬等諸多東方元素的加入,以及儒家“誠意正心”思想的傳遞和注入,使該片盡量剃除了舊傳說中的封建迷信糟粕,而加重了東方審美意蘊與中國傳統文化的內涵。無論是視覺特效上對東方美學的呈現,還是那些風趣幽默、關照當下語境的富有新潮感的臺詞,都讓這部動畫電影充滿了時代氣息。
作為一個中國歷史上的傳奇人物,濟公扶危濟困、懲惡揚善的事跡在民間廣為傳頌?!稘谍埥凳馈芬源藶閾?、以情動人,大膽創新,通過少年濟公李修緣的成長與遭遇,把一個“老故事”講出了新情趣,塑造出一個兼具一定的精神高度、文化內涵和藝術價值的新濟公形象。本片盡管有著成熟類型片常具的故事框架,但制作團隊處處都在嘗試用心詮釋,于緊湊的故事情節和精彩的視覺特效之外,讓觀眾看到對少年濟公“童心”“誠心”“愛心”的真切表達。
一、新濟公故事的“童心”表達
以往“濟公”題材的影視作品,大多聚焦于表現濟公如何在俗世生活中“逍遙游”,側重講述的是他濟世救人、除暴安良的德行與事跡,很少涉及到濟公少年時的成長故事及生命歷程,真正走進這位復雜人物內心的作品更是少見?!稘谍埥凳馈返男乱馀c破局之處,在于用少年濟公的“童心”打破了對濟公形象的臉譜化描寫,賦予他真實、可感、可信的鮮活生命氣息。影片以李修緣與父親的家庭矛盾為具體線索,聚焦少年濟公個體生命的成長與掙扎,充滿人間煙火氣息,從立意上令人感覺耳目一新。
在人物塑造上,少年濟公李修緣雖然有些頑皮,卻充滿孝心與正氣。為了給母親治病,他涉險誤闖赤誠山;為了解救被金翎抓走的小伙伴,他勇于孤身奮戰;為了拯救全體村民,最后他更是舍棄小我,甘愿犧牲。通過上述系列事件的推進和細節鋪排,影片飽滿地塑造出李修緣“童心”大俠的形象,將以往人們熟知的救世濟公形象轉變成一個歷經磨難而逐漸成長的平民英雄形象。除此之外,影片還讓少年濟公的搭檔——玄天碧火龍,萌化成了童言無忌的“毛毛蟲”,制造笑料的同時也放大了人物“童心”的一面。例如在赤城山洞營救小伙伴途中,會噴火的玄天碧火龍被李修緣當成一把會開火的“手槍”來用,可謂充滿想象力與童真童趣,既給觀眾帶來了新奇體驗,又增添了影片的審美趣味。
二、矛盾沖突敘事中的“愛心”表達
從家庭“小愛”到拯救蒼生的“大愛”,《濟公之降龍降世》是一部用愛的升華來推動情節發展的動畫電影。夫妻之愛、母子之愛、父子之愛在故事的前半部體現得淋漓盡致。
而這部電影敘事的主線,矛盾沖突的焦點,也正是來自于“愛”。到底是讓兒子平安成長,還是以其性命為代價拯救人世?作為父親的李茂春陷入兩難境地,經歷著痛苦的考驗。影片通過聚焦一個家庭的“愛”,構筑起清晰的故事線,層層推進的同時又有著一波三折的跌宕。特別是李修緣與他父親之間從一開始的互不理解到沖突升級、爆發,再到最后父子和解,將主人公對于家庭的愛融于對天下蒼生的大愛之中,同心抗敵。“父子情”始終是整部電影敘述的重點,符合普通人成長軌跡與心路歷程,一下拉近了影片與觀眾的距離。在同父親的對抗、理解中,李修緣也從“童心”少俠蛻變成為“真心”英雄,最終戰勝了勁敵金翅大鵬。
三、立足中華優秀傳統文化的“誠心”表達
《濟公之降龍降世》的高潮部分,也是其最具思想性和藝術性之處,便是少年濟公李修緣在生死關頭頓悟到“金身本無相,萬相皆由心”,從而“反身而誠”。他在重塑金身過程中懂得了“心念所致,做則必成”,精誠所至,所向披靡。他之所以能成為濟公,原因就在于這一個“誠”字。何為英雄?全在于一顆以守護天下蒼生為己任的至誠至善之心。
“誠意正心”是中華優秀傳統文化的精髓,更是文藝作品應當追求的核心價值?!吨杏埂分杏醒裕?ldquo;唯天下至誠,為能盡其性。”只有真誠到極致的人,才能充分發揮他的才能和本性。在《濟公之降龍降世》中,童真之心、愛人之心、至誠之心凝聚于一體,讓李修緣成為“真善美”的化身。
“誰也奪不走你心中的力量,用它去點亮世間的一切吧!”這是本片最后點明主題的臺詞,它強調的是心的力量。盡管人物的內心永遠是電影最難表達的一部分,但動畫電影《濟公之降龍降世》通過對“童心”“愛心”“誠心”的詮釋,讓我們看到了一個能與人“心意相通”的濟公形象:活潑而有情趣,至誠且有大愛。好的藝術作品,除了帶給觀眾深刻的審美體驗,更重要正是能夠“養心”,能夠培根鑄魂,從而讓人的心靈得到凈化與升華。從“藝術養心”這個角度來看,《濟公之降龍降世》將中華優秀傳統文化與時代精神融合表達,給國產動畫電影的創作提供了新的經驗。
(作者何楚涵系中國傳媒大學博士,仲呈祥系中央文史研究館館員)