改編自魯引弓“中國教育四重奏”系列的第三部電視劇《小舍得》，最近正在熱播并引起熱議。與前作《小別離》《小歡喜》相似，該劇再次聚焦下一代的成長，挑動了千家萬戶的神經。這正是《小舍得》這樣的現實題材電視劇的意義所在，人們借助于電視劇文本，反觀生活、審視自我，從而獲得對現實和自我的新認知。
《小舍得》聚焦孩子們的“小升初”階段，前溯到了人們經常說的所謂孩子成長的“起跑線”。這部劇的核心不再是家長/成年人世界與青少年/青春世界的沖突，而是家長與家長之間、成年人與成年人之間的沖突，教育題材劇同時具備了家庭倫理劇的特征，輻射到原生家庭、教育公平、婚姻離合、代際關系、社會培訓等諸多社會熱點，體現了家長不同的教育觀、價值觀、人生觀。
這部電視劇圍繞復雜的三代人大家庭展開，其人物關系網的核心就是孩子。劇中詳盡敘述了家長們如何參與到孩子“起跑線”上的競爭。在這部劇中，成年人往往并不是從孩子的成長這個目標出發，也沒有更多地考慮孩子成長方式的得失，而是認為孩子的成敗關聯到自己的面子、尊嚴，把孩子上的學?？闯勺约旱匚缓蜕矸莸南笳?。南儷、田雨嵐家庭背景不同，生活條件有異，在教育孩子的方式上也截然不同，但從第一集兩人就劍拔弩張拉開了用孩子競爭的序幕。這種現象由于具有廣泛的現實基礎，從而也具有了典型意義。
為孩子未來的所謂“成功”，一些家長有意無意地犧牲自己、犧牲親情、犧牲友誼、犧牲尊嚴，同時也犧牲了孩子的童年、孩子的全面發展、孩子的身心健康。南儷的丈夫夏君山舉了“劇場效應”的例子來表現對于這種教育現象的認識：“就像是看電影的時候，有一個人站起來擋住了后面的人，然后人們紛紛跟著站起來，只有站起來才能看到。這時候又有個人站到了椅子上，又開始了新一輪競爭，明明可以大家都坐下很好地看電影，關鍵是這種情況下沒一個人肯坐下。”
正因如此，教育部三令五申為青少年學習減負，要還給青少年健康快樂的童年，要推動教育公平，但還是有人殫精竭慮地試圖讓自己的孩子搶跑、快跑。在社會常態中，尊重個性、全面發展、健康成長、快樂生活，理應比所謂“成功”更現代、更文明。今天，人們已經有了更多選擇，地位、金錢等所謂“成功”的指標不再是人們唯一的、最重要的追求，全面發展、健康幸福逐漸成為新一代的未來。這部劇通過兩個家庭的戲劇性沖突，對傳統教育觀念進行了一定程度的反省，也對新的教育觀念進行了探討。田雨嵐后來的觀念轉換，體現的也是這樣的校正。
這部劇在家長里短、日常細碎中展示出生活本身的質感和生動面貌。劇中涉及的素質教育與應試教育、城市家庭與市井小人物的種種生活，也體現出不同的立場和感情。雖然說一部電視劇不一定能夠改變什么，但至少會給家長們、給成年人一種觀念的啟蒙。
